Chemie-Unterricht in der Unterstufe 

2 Wochenstunden in der 4. Klasse: Der Chemieunterricht wird mit einem neuen, ganz modernen Schulbuch durchgeführt. Zur Unterstreichung und praktischen Darstellung der Unterrichtsthemen werden von den Lehrerinnen und manchmal auch von SchülerInnen (ungefährliche) Versuche vorgeführt. Themen aus der Industrie, der eigenen Umwelt und dem Alltagsleben werden mit Videofilmen verständlich gemacht( z.B. Eisen und Stahl, gesunde Ernährung, ein Chip entsteht, Luftverschmutzung, Aluminiumrecycling....) 

Chemische Übungen in der 4. Klasse 

sollen den interessierten SchülerInnen die Möglichkeit zu eigenen Versuchen bieten: z.B. Züchten von Kristallen, Herstellen von Leuchtfeuer, Untersuchung von Milch Herstellen von Gummibären, Färben von Textilien.... 

Unterricht in der Oberstufe 

(7.und 8. Klasse, 2 oder 3 Wochenstunden je nach Schultyp) 
Erstes Ziel ist die Erarbeitung des Lehrstoffes einer Allgemeinbildenden höheren Schule, um jedem/r SchülerIn die Grundausbildung für ein Universitätsstudium und auch das geistige Rüstzeug eines mündigen Staatsbürgers zum Verständnis der Alltagsprobleme mitzugeben ( z.B. zu den Themen Lebensmittelzusatzstoffe, Gentechnik, erneuerbare Energien, Stoffkreislauf, Rohölpreis, Aids, Klimakonferenz....) 

Daneben werden auch Projekte in einzelnen Klassen oder klassenübergreifend durchgeführt, um die Teamarbeit zu stärken und einzelne Problemkreise genauer zu beleuchten. Es wurden unter anderem behandelt: 

• Jugend und Drogen, 
• Boden und Bodenbelastung 
• Verringert Gentechnik den Hunger der 3.Welt? 
• Biolandbau Ökotrip und Bioschwindel.....

Im Rahmen von Alpen-Adria Wettbewerben können wir immer wieder unseren Wissensstand mit anderen Schulen des Alpen-Adriaraumes mit anderen Ausbildungszielen vergleichen. 

Wahlpflichtfach Chemie

Noch intensiver als im Unterricht sollen die TeilnehmerInnen auf ein naturwissenschaftliches Studium vorbereitet werden: eigene Versuche, Berechnungen , Exkursionen zu Industriebetrieben, Teamarbeit in Projekten, .Fahrten zu Naturkunde- und technischen Museen (Wien. Salzburg, München,..). sollen die Wahl der Studienrichtung erleichtern. 

Fachbereichsarbeit 

Sie ist die erste wissenschaftliche Arbeit eines/r SchülerIn. Eigene Forschung und Arbeit im Schullabor, Suche nach Quellen in der Öffentlichkeit. Verwendung unterschiedlichster und moderner Literatur, Zitierregeln nach ÖNORM, Verwendung von Computer, CD-Rom, Internet (privat).... sind nur einige der neuen Erfahrungen. 

Es wurden Arbeiten zu den Themen 

• Biotechnologie, 
• Bitumen, 
• Industrie und Fremdenverkehr, 
• Farbstoffe und Färben Toxikologie von einheimischen Giftpflanzen, 
• Analytische Chemie im Schullabor, 
• Nervenreizleitung und Gedächtnis, 
• Phosphatierung als Oberflächenschutz, 
• Tanz der Elektronen = Elektrolysen in der Technik, 

Im Rahmen der mündlichen Reifeprüfung werden oft sehr gute Leistungen gebracht.

Die Kernthemen sollen einen allgemeinen Überblick zeigen, im Spezialgebiet hat der/die SchülerIn die Möglichkeit, eigene Interessen und auch Fachwissen zu präsentieren. Bei der Erarbeitung des Spezialthemas wird in geringerem Umfang wissenschaftliches Arbeiten erlernt: das Auffinden und Zitieren von Quellen, Verwendung moderner Medien, Erstellen einer eigenständigen, zusammenfassenden schriftlichen Arbeit aus unterschiedlichsten Vorgaben. Zusammenfassend kann festgestellt werden, dass eine gute chemische Grundausbildung an unserer Schule erhalten wurde, wie Absolventen und Studierenden in Rücksprachen immer wieder bestätigen. 

Prof. Mag. Dr. Irmtraut WEINSTICH eh.